Travail à domicile selon les cycles
Cycle préscolaire (PS-MS-GS)
Au cycle préscolaire, les apprentissages se construisent essentiellement en classe, sans travail à domicile traditionnel.
Les parents sont régulièrement informés des activités réalisées en classe afin d’accompagner leur enfant dans la découverte et la consolidation des apprentissages.
Information des parents et suivi des apprentissages
Classes PS et MS
- Les parents sont informés quotidiennement des activités réalisées en classe sur Timeline via la plateforme DARS.
- Les fiches travaillées en classe sont envoyées aux parents :
- toutes les 3 semaines en français,
- toutes les 4 semaines en arabe.
Classe GS
- Les parents sont informés quotidiennement du travail effectué en classe via Timeline.
- Les élèves disposent également d’un agenda quotidien qui peut contenir deux disciplines parmi les suivantes : français, mathématiques et arabe.
Afin de favoriser le développement équilibré du langage, les activités d’expression orale et les activités écrites sont alternées dans les deux langues le même jour.
Organisation des activités dans l’agenda (GS)
Les activités proposées dans l’agenda restent courtes et adaptées à l’âge des élèves, avec une durée moyenne d’environ 5 minutes.
Cette organisation permet de maintenir un lien régulier entre l’école et la famille, de suivre les progrès de l’enfant et de développer progressivement les premières habitudes d’organisation et d’autonomie, tout en le préparant aux exigences du cycle primaire dans le respect de son rythme d’apprentissage.
Rôle des parents
Les parents accompagnent leur enfant en suivant les informations communiquées par l’école et en échangeant avec lui autour des activités réalisées en classe. En grande section (GS), de courtes activités peuvent apparaître dans l’agenda afin d’installer progressivement les premières habitudes d’organisation.
