Le Futur en Mouvement
Confiance, Paix et Qualité en Avant
Introduction
Le Projet d’Établissement 2025-2030 de l’établissement scolaire Saint Étienne des Sœurs des Saints Cœurs, vise à positionner l’éducation comme un moteur pour une société harmonieuse. Il propose une approche globale et bien définie pour améliorer l’éducation et la gestion de l’établissement, tout en favorisant un environnement inclusif et harmonieux. Il se concentre sur l’instauration d’une culture de paix, le renforcement de la confiance au sein de la communauté éducative et la mise en place d’une gestion axée sur la qualité et l’amélioration continue.
Stratégie : Trois Piliers de la Politique Qualité
La politique qualité de l’établissement repose sur les trois fondements suivants :
- Éducation à la paix : Promouvoir la tolérance, le respect mutuel et la coopération entre tous les membres de la communauté scolaire.
- Renforcement de la confiance : Cultiver un environnement éducatif sécurisant où le potentiel de chaque individu est reconnu et valorisé.
- Amélioration continue par la qualité : Assurer la cohérence des pratiques pédagogiques et organisationnelles à travers une démarche structurée et évolutive.
Objectifs Clés du Projet
Les principaux objectifs pour la période 2025-2030 sont de :
- Créer un climat scolaire serein et inclusif, propice au “vivre-ensemble”.
- Développer les compétences socio-émotionnelles des élèves (autonomie, empathie, responsabilité).
- Mettre en œuvre des processus pédagogiques et administratifs efficaces, avec une évaluation régulière.
- Renforcer la formation continue des enseignants, notamment en pédagogie innovante, évaluation formative, et numérique éducatif.
- Améliorer la communication et la collaboration entre l’école, les familles et les partenaires.
Engagement de la Direction
La direction de l’établissement s’engage pleinement à la réussite du projet en :
- Apportant un soutien total à sa mise en œuvre.
- Mobilisant les ressources humaines, matérielles et financières nécessaires.
- Promouvant une culture de la qualité partagée par l’ensemble de la communauté éducative.
- Assurant un suivi rigoureux grâce à des audits pédagogiques internes, pilotés par la responsable qualité en collaboration avec les responsables de cycle et les coordonnateurs, ainsi que par des évaluations périodiques.
Processus et Suivi de la Qualité
Le processus qualité suit un cycle en quatre phases :
- Planification : Définition des objectifs annuels spécifiques à chaque cycle et à chaque matière.
- Mise en œuvre : Déploiement des actions pédagogiques et organisationnelles.
- Évaluation : Mesure des résultats à l’aide d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs.
- Amélioration continue : Analyse des écarts, mise en place d’actions correctives et ajustement des pratiques.
Conclusion
Le succès du projet sera mesuré à l’aide de divers indicateurs, notamment le taux de satisfaction des élèves, parents et enseignants, la progression des élèves dans les compétences, la fréquence de l’évaluation formative, le nombre de formations pour les enseignants, ainsi que les rapports d’audits internes et les actions correctives qui en découlent.